Un taller de dos días en Nicaragua ¡para inspirarse!

December 21st – December 23rd, 2019
Montibelli, Ticuantepe, Nicaragua

La Cámara Red de Reservas Silvestres Privadas de Nicaragua realizó un taller de capacitación de dos días para aprender acerca de actividades educacionales acerca de aves y compartir los conocimientos y prácticas vivenciales de los guías del programa nicaragüense Aula Verde. El taller fue organizado en Montibelli, Ticuantepe, Nicaragua, y también sirvió para observar e identificar las aves que residen en las reservas y fincas de la región.

¡El taller fue estupendo! Se dirigió principalmente a personas que actualmente se encuentran en formación, y son parte del equipo de Guías del Pull de la Red – Cámara de Nicaragua. También asistieron propietarios o gerentes de las reservas o fincas que se dedican a la conservación y desarrollan el programa Aula Verde, también miembros de esta red. Igualmente, asistieron miembros de otras organizaciones que se dedican a la conservación de bosques y recursos naturales en Nicaragua. Entre conocedores de aves, educadores ambientales e interesados en iniciarse como educadores en el tema de las aves y su conservación, ¡el taller fue todo un éxito! 

Los participantes realizaron varias actividades del currículo educacional Detectives de Aves-Internacional del Laboratorio de Ornitología de la Universidad de Cornell (Cornell Lab of Ornithology). Este currículo busca ampliar los conocimientos de participantes de todas las edades, en especial de niños y jóvenes, acerca de la ciencia y el medio ambiente por medio de las aves y su entorno. Durante el taller, varias de las actividades incentivaban a los participantes a involucrarse en proyectos de ciencia participativa como eBird, un proyecto de ciencia participativa que ayuda a los científicos y personas dedicadas a la conservación a realizar estudios acerca de las poblaciones de aves a gran escala. Los participantes también se informaron acerca de la biología de las aves, como son las partes de sus cuerpos y su diversidad de hábitats. El currículo educacional Detectives de Aves-Internacional (Manual del Maestro), también fue entregado a los participantes. Puede ver el currículo de Detectives de Aves-Internacional para descargar el currículo, y encontrar más información sobre actividades educacionales.

Día 1

El primer día del taller fue ¡muy emociónate para los líderes y los participantes! El taller se inició con palabras de bienvenida del Doña Ileana Hernández, representante de la reserva Montibelli y el facilitador del taller, el Sr. Luis Cortes, quién explicó el programa del taller a los participantes. Todos estaban listos para comenzar. 

Luego se presentó la plataforma de eBird del Laboratorio de Ornitología de la Universidad de Cornell (Cornell Lab of Ornithology), la que permite que los participantes registren sus observaciones de aves, ¡y mucho más! También se explicó cómo utilizar varias de sus herramientas como crear un perfil del participante, subir listas de observación, fotos y otros datos útiles. Además se explicó cómo se puede usar datos dependiendo de los intereses y preguntas que se puedan tener. 

Los participantes además hablaron de la biología de las aves y sus características. Charlaron de herramientas no siempre obvias para observar a las aves en su entorno, como la importancia de escuchar los sonidos de las aves y saber dónde mirar para poder encontrarlas en su entorno. La segunda parte del taller fue ¡salir a observar aves silvestres! A los participantes les encantó ver a las aves y compartir sus observaciones en eBird.

Las artes también se hicieron presentes. Los participantes dibujaron aves y luego compraron sus dibujos con los demás participantes. Entre los diferentes colores, formas y tamaños de las aves dibujadas, pudieron identificar a aves especificas y aprender acerca de sus características. También, ¡jugaron Bingo! Un juego para salir a explorar afuera en búsqueda de cosas y temas relacionados a las aves en su entorno, que parecen en cartillas, como por ejemplo, buscar un ave colorida. 

Luego, se realizó la actividad de Mapa de Sonidos. Los participantes se dispersaron a fuera, y desde difentes rincones del espacio exterior, dibujaron un mapa que representaba los diferentes sonidos que escuchaban, usando símbolos o colocando palabras o frases. Se les pidió que colocaran una “x” en el centro para indicar su posición. Al final del ejercicio, los participantes compartieron sus mapas y reflexiones acerca de los sonidos que escucharon.

El juego de caza del búho fue una actividad entretenida y educacional para todos los participantes. El participante que fue escogido para ser el “Búho” se colocó al centro, y los otros participantes fueron los “ratones” alrededor, formando un círculo. Luego los “ratones” caminaban dentro del círculo y tiraban piedras al suelo para simular sonidos. El Búho tenía que identificar de dónde venía el ruido y señalar. Esta actividad les enseñó a los participantes acerca de las hábilidades fantásticas de muchas aves como el Búho. Al final del día se realizo una caminata por la reserva. Observaron aves y registraron sus observaciones nuevamente en eBird. También se reflexionó acerca de cuánto se aprendió durante las actividades del primer día del taller. 

Día 2

El segundo día comenzó con una caminata para observar aves. Al final de la caminata se compartieron las observaciones en eBird. Todos disfrutaron del aire fresco de la mañana y las aves que tan activas estaban en el entorno.

Luego, se habló de los componentes de un hábitat. Los participantes hablaron de la importancia del alimento, agua, refugio y espacio, para la sobrevivencia de cualquier organismo. Después de haber identificado estos componentes de hábitat, se asignaron roles a los participantes y ellos personificaron los distintos elementos en el juego. Aves… agua, espacio, alimento y refugio. Los “componentes de hábitat” se dispersaron y las aves corrían tras de ellos para atraparlos. Para ganar, los participantes tenían que atrapar por lo menos 4 elementos. La actividad destacó la importancia de tener todos estos componentes; sin ellos, las aves y otros organismos no podrían sobrevivir.  

La actividad “¿Mito o Realidad?” fue una actividad fantástica para demostrar que hay creencias que no necesariamente son ciertas acerca de las aves. Después, todos trabajaron en construir sus propios nidos. Al final de la actividad, todos presentaron “su nido” al grupo, ¡muy emocionados!

En el juego de “aves sobrevivientes”, se seleccionó a personas para personificar “aves”; al resto de los participantes se les entregaron tarjetas que tendrían que leer. Las tarjetas tenían frases del ciclo reproductivo de las aves. Las aves tenían que avanzar o retroceder pasos según lo que les tocara. Todos gozaron y aprendieron acerca de la reproducción de las aves y los retos que estás enfrentan para poder reproducirse.

También se habló de las aves migratorias y las barreras que enfrentan las aves cuando migran. Los participantes hablaron acerca de qué significaba la migración para ellos y de cómo podían ayudar a las aves migratorias que llegan a sus regiones. Después, se realizó la actividad de ¡Obstáculos de la Migración! Durante la migración, las aves cruzan diferentes dificultades como tormentas, ventanas, campos con pesticidas, cables eléctricos, automóviles, gatos, y más. Durante esta actividad, los participantes actuaron como obstáculos y otros como aves. Se eligió una meta y a la voz del líder de grupo se inició la carrera por sobrevivir para llegar a la meta .uego de pasar los obstáculos. Los participantes tomaron conciencia de qué difícil es la migración para las aves.

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Para descubrir más acerca de la diversidad de las aves locales, los participantes construyeron una lista de las aves que conocían en su zona. También identificaron a las aves mediante siluetas en base a su tamaño, forma, tipo de picos y cola. Al final, compararon un grupo de aves con otro y hablaron de sus diferencias. Aparte de ebird, los líderes del evento y participantes también aprendieron de otros recursos del Laboratorio de Ornitología de la Universidad de Cornell (Cornell Lab of Ornithology), como la aplicación para teléfonos móviles Merlín Bird ID, y el sitio de Macaulay Library, un archivo gigantescoen línea que contiene millones de fotos, miles de videos y sonidos de aves y otros animales de todo el mundo. 

Además, se realizó una demostración de cómo se colocan las redes para capturar aves para anillarlas, y de por qué es importante esta acción. Al final del día, todos los participantes realizaron un plan para continuar con la ciencia participativa y los esfuerzos de proteger a las aves. Hablaron de cuánto habían disfrutado del taller y se entregaron certificados a todos los participantes. 

Muchas gracias a los guías, educadores ambientales y propietarios de reservas y fincas que realizan conservación voluntaria en Nicaragua. También al Sr. Luís Cortés, facilitador del taller y la metodología que se usa en el programa de Aula Verde. También al equipo de Guías del Pull de la Red – Cámara de Nicaragua, y personas de otras organizaciones que se dedican a la conservación de los bosques y recursos naturales de Nicaragua. 

Muchas gracias a los fotógrafos: Osley Rugama, Cleomara Urbina, y a Hilda Toledo por los videos.


Escrito por Ashley Calderon

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