Distrito Escolar Libre de George Junior Republic Union

1 Diciembre 2012 – 15 Septembre 2013 | Freeville, NY, Estados Unidos

Los profesores, asistentes de profesor y estudiantes de George Junior Republic UFSD en Freeville, Nueva York, llevaron a cabo un proyecto que integró la creación de hábitats, la observación de la fauna silvestre y la inspiración artística en las instalaciones escolares en otoño de 2013.

Antes de que comenzara el programa, la líder del proyecto, Dawn Marie George, compartió con nosotros las motivaciones de la Agencia para esta iniciativa:

“Tradicionalmente, mis alumnos tienen éxito con las oportunidades de aprendizaje práctico y experiencial. Con frecuencia, el orgullo que sienten al obtener buenos resultados de aprendizaje con estas experiencias se extiende a sus asignaturas, donde lectores y escritores, que de otro modo se mostrarían reacios y reticentes, se esfuerzan genuinamente por leer y escribir sobre lo que acaban de aprender, especialmente cuando pueden enseñárselo a otra persona. No tengo duda de que con un proyecto como este, los estudiantes buscarán traer a sus trabajadores sociales, padres/tutores, familiares, personal e incluso profesores y otros alumnos al jardín de observación de aves, y con entusiasmo les informarán sobre todos los aspectos del proyecto. ¡Esperamos que tenga un verdadero efecto multiplicador!”

Durante el año escolar, los estudiantes aprendieron sobre las especies clave de los CUBS y cómo identificarlas y observarlas. En la primavera, al finalizar el año escolar, se celebró una jornada de puertas abiertas donde compartieron sus conocimientos con los invitados y explicaron que la Fase 2 del proyecto comenzaría en septiembre, como se describe a continuación.

Normalmente, los estudiantes de GJR UFSD no provienen de entornos rurales y, por lo tanto, sienten una especial curiosidad por el entorno natural que los rodea en Freeville, participando más activamente en el aprendizaje al aire libre que en el aula.

Los estudiantes construyeron diferentes comederos para aves con diversos tipos de alimento. Utilizaron estacas de madera pintadas con bandejas para macetas encima, que colocaron en el jardín de aves recién plantado. Este jardín, lleno de arbustos y plantas que favorecen a las aves, se ubicó estratégicamente frente a la gran ventana del aula orientada al sur. Dada la buena visibilidad, los estudiantes instalaron un comedero con binoculares, hojas de recolección de datos de Celebrate Urban Birds y guías de campo.

Los diferentes comederos ofrecían a las aves visitantes cacahuetes (con cáscara), maíz entero, una mezcla comercial de frutos secos, semillas de girasol de aceite negro, mijo y una mezcla comercial para aves silvestres. Los estudiantes también elaboraron su propio sebo con sebo de res, mantequilla de cacahuete y alpiste, y observaron qué especies de aves frecuentaban más cada tipo de semilla y formularon hipótesis sobre por qué tenían una fuerte preferencia por algún tipo específico de semilla.

Trabajando en parejas, los estudiantes han estado observando estos comederos durante periodos de 10 minutos varias veces a la semana, identificando y contando las especies que visitan el jardín con la ayuda de las guías de campo de Peterson y Audubon, además del material sobre las especies focales de los CUBs.

Para obtener más información sobre la historia de la Agencia William George, haga clic aquí; el sitio web del Distrito Escolar Libre Unido George Junior Republic se puede consultar aquí.